Incorporació del Know-How en el Procés de Decisió

Crèdits
1.5
Tipus
Optativa
Requisits
Aquesta assignatura no té requisits , però té capacitats prèvies
Departament
EIO
Web
https://www-eio.upc.edu/~karina/datamining/IKPD/
Mail
karina.gibert@upc.edu
L'assignatura aporta eines per a poder treure el màxim rendiment, pel que fa als processos de presa de decisions, de les dades emmagatzemades als sistemes d'informació de qualsevol tipus d'organització, més o menys complexa. Es treballen elements centrals en l'explotació d'informació orientada a la presa de decisions, sovint descuidats, i de gran impacte. Principalment s'estudiarà l'impacte del coneixement a priori sobre l'anàlisi de l'organització a partir de dades i els perills i l'impacte del coneixement implícit que maneguen els experts en els processos decisionals. Es treballarà sota un enfoc basat en l'estudi de casos reals.

Professorat

Responsable

Competències

Competències Tècniques de cada especialitat

Direcció i gestió

  • CDG1 - Capacitat per a la integració de tecnologies, aplicacions, serveis i sistemes propis de l'Enginyeria Informàtica, amb caràcter generalista, i en contextos més amplis i multidisciplinaris.

    • Específiques

  • CTE9 - Capatitat per a aplicar mètodes matemàtics, estadístics i d'intel·ligència artificial per a modelar, dissenyar i desenvolupar aplicacions, serveis, sistemes intel·ligents i sistemes basats en el coneixement.

    • Competències Tècniques Generals

    Genèriques

  • CG8 - Capacitat per a l'aplicació dels coneixements adquirits i de resoldre problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contexts més amplis i multidisciplinaris, essent capaços d'integrar aquests coneixements.

    • Competències Transversals

    Treball en equip

  • CTR3 - Ser capaç de treballar com a membre d'un equip, ja sigui com a un membre més, ja sigui realitzant tasques de direcció, amb la finalitat de contribuir a desenvolupar projectes d'una manera pragmàtica i amb sentit de la responsabilitat; assumir compromisos tenint en compte els recursos disponibles.

    • Ús solvent dels recursos d'informació

  • CTR4 - Gestionar l'adquisició, l'estructuració, l'anàlisi i la visualització de dades i d'informació de l'àmbit de l'enginyeria informàtica, i valorar de forma crítica els resultats d'aquesta gestió.

    • Raonament

  • CTR6 - Capacitat de raonament crític, lògic i matemàtic. Capacitat de resoldre problemes en la seva àrea d'estudi. Capacitat d'abstracció: capacitat de crear i utilitzar models que reflecteixin situacions reals. Capacitat de dissenyar i realitzar experiments senzills, i analitzar-ne i interpretar-ne els resultats. Capacitat d'anàlisi, de síntesi i d'avaluació.

    • Bàsiques

  • CB6 - Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits y la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contexts més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi.
  • CB7 - Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, essent incomplerta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis.
  • CB8 - Que els estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions i els coneixements i raons darreres que les sustenten- a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats.

    • Objectius

    1. Identificar les variables decisionals d'un problema real
      Competències relacionades: CTR4,
    2. Identificar el coneixement a priori rellevant en una presa de decision
      Competències relacionades: CTR4, CTR6,
    3. Elicitar coneixement implícit rellevant al problema
      Competències relacionades: CTR3, CTR4, CB7, CB8,
    4. Dissenyar procediments d'extracció de la informació a partir de dades que incorporin el coneixement a priori i l'elicitat
      Competències relacionades: CDG1, CTR3, CTR4, CTR6, CB6, CG8,
    5. Aplicar els procediments d'extraccio de la informacio a un cas real i presentar els resultats
      Competències relacionades: CTE9, CB6, CB8, CG8,

    Continguts

    1. Introducció
    2. Coneixement a priori.
      Concepte
      Formalismes de representació
      Formes d'introduir-lo a l'anàlisi de dades
      Cas: Anàlisi dels sistemes de salut mentals des de la OMS.
      Cas: Identificació d'estats típiques en plantes depuradores d'aigües residuals
    3. Coneixement implícit
      Concepte
      Impacte del coneixement implícit en l'extracció de coneixement.
      Eines d'el.licitació del coneixement implícit.
      Cas: Efectes de l'electroshock sobre el temps de reacció en esquizofrenia.
      Cas: Llei de la Dependència a Catalunya.

    Activitats

    Activitat Acte avaluatiu


    Lectura, comprensió i anàlisi d'un text sobre presa de decisions. Resposta a un breu formulari


    Objectius: 1 2
    Continguts:
    Teoria
    0h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    0.5h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    3h

    Desenvolupament d'un cas


    Objectius: 1 2 3 4 5
    Continguts:
    Teoria
    0h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    5h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    15h

    Presentació final del cas desenvolupat i posta en comú de tots els treballs


    Objectius: 5
    Teoria
    0h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    1.5h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    3h

    Presentació, anàlisi i discussió de casos d'exemple


    Objectius: 1 2 3 4
    Continguts:
    Teoria
    1.5h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    3.5h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    3h

    Introducció



    Teoria
    0.5h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    1h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    0h

    Metodologia docent

    Assignatura molt específica i concentrada en el temps que s'imparteix en la seva totalitat a l'aula de laboratori. Metodologia d'aprenentatge basat en casos, amb petites introduccions conceptuals. S'utilitzaran petits treballs pràctics per a consolidar els coneixements obtinguts.
    La primera setmana es sentaran les bases conceptuals de l'assignatura i es farà el repartiment de les activitats a desenvolupar per cada estudiant.
    Hi haurà un primer exercici on l'estudiant llegeixi un texte de presa de decisions real i identifiqui quin us s'ha fet del coneixement a priori, les hipótesis que s'han assumit i analitzi els punts forts i febles del procés de decisió descrit.
    En un segon exercici, per parelles, es treballarà un cas de nova aplicació, plantejat pel professor o pels estudiants.
    A part de l'adquisió de competències tècniques es treballaran algunes competències transversals com la integració de coneixements, la capacitat d'anàlisi, de síntesi, de comunicació oral, visual i per escrit.
    Els treballs es presentaran públicament i aniràn seguits de discussió que servirá d'examen oral.

    Mètode d'avaluació

    La qualificació final tindrá 4 components:
    *) Q: questionari relacionat amb la lectura d'un text sobre presa de decisions
    *) P: treball pràctic sobre un cas real (inclou presentació pública)
    *) C: participació a classe

    La nota final es calcula com:

    N= 0.3 Q + 0.6 P+ 0.10 C

    Bibliografia

    Bàsic