Disseny de Bases de Dades

Crèdits
6
Tipus
Obligatòria d'especialitat (Enginyeria del Software)
Requisits
Departament
ESSI
Web
https://learnsql3.fib.upc.edu/moodle/
Aquesta assignatura forma els estudiants en les competències necessàries per a dissenyar i administrar bases de dades, avaluant les diferents alternatives possibles en el context de la seva empresa. S'hi tracten conceptes de bases de dades relacionals genèriques (aplicables tant a entorns operacionals com decisionals). Els coneixements impartits són imprescindibles per afrontar les tasques pròpies d'un dissenyador de bases de dades o d'un administrador de bases de dades.

Professorat

Responsable

Altres

Hores setmanals

Teoria
2
Problemes
0
Laboratori
2
Aprenentatge dirigit
0
Aprenentatge autònom
6

Competències

Competències Tècniques

Competències tècniques comunes

  • CT2 - Utilitzar d'una manera apropiada teories, procediments i eines en el desenvolupament professional de l'enginyeria informàtica en tots els seus àmbits (especificació, disseny, implementació, desplegament -implantació- i avaluació de productes) de manera que es demostri la comprensió dels compromisos adoptats a les decisions de disseny.
    • CT2.2 - Demostrar coneixement i capacitat d'aplicació de les característiques, funcionalitats i estructura de les bases de dades, que permetin fer-ne un ús adequat així com el disseny, l'anàlisi i la implementació d'aplicacions basades en elles.
    • CT2.4 - Demostrar coneixement i capacitat per a aplicar les eines necessàries a l'emmagatzematge, el processament i l'accés als sistemes d'informació, fins i tot els que es basen en la web.
  • CT7 - Avaluar i seleccionar plataformes de producció hardware i software per a l'execució d'aplicacions i de serveis informàtics.
    • CT7.2 - Avaluar sistemes hardware/software en funció d'un criteri de qualitat determinat.

    • Competències Tècniques de cada especialitat

    Especialitat enginyeria del software

  • CES1 - Desenvolupar, mantenir i avaluar serveis i sistemes software que satisfacin tots els requisits de l'usuari, que es comportin de forma fiable i eficient, que tinguin un desenvolupament i un manteniment assequible i que compleixin normes de qualitat aplicant les teories, els principis, els mètodes i les pràctiques d'Enginyeria del Software.
    • CES1.1 - Desenvolupar, mantenir i avaluar sistemes i serveis software complexos i/o crítics.
    • CES1.2 - Donar solució a problemes d'integració en funció de les estratègies, dels estàndards i de les tecnologies disponibles.
    • CES1.5 - Especificar, dissenyar, implementar i avaluar bases de dades.
    • CES1.6 - Administrar bases de dades (CIS4.3)
  • CES3 - Identificar i analitzar problemes; dissenyar, desenvolupar, implementar, verificar i documentar solucions software sobre la base d'un coneixement adient de les teories, dels models i de les tècniques actuals.
    • CES3.2 - Dissenyar i gestionar un magatzem de dades (data warehouse).

    • Competències Transversals

    Actitud adequada davant el treball

  • G8 [Avaluable] - Tenir motivació per a la realització professional i per a afrontar nous reptes, tenir una visió àmplia de les possibilitats de la carrera professional en l'àmbit de l'enginyeria en informàtica. Sentir-se motivat per la qualitat i la millora contínua, i actuar amb rigor en el desenvolupament professional. Capacitat d'adaptació als canvis organitzatius o tecnològics. Capacitat de treballar en situacions de carència d'informació i/o amb restriccions temporals i/o de recursos.
    • G8.3 - Estar motivat pel desenvolupament professional, per a afrontar nous reptes i per la millora contínua. Tenir capacitat de treball en situacions de falta d'informació.

    • Tercera llengua

  • G3 [Avaluable] - Conèixer l'idioma anglès amb un nivell adequat de forma oral i escrita, i en consonància amb les necessitats que tindran els graduats i les graduades en Enginyeria Informàtica. Capacitat de treballar en un grup multidisciplinar i en un entorn multilingüe i de comunicar, tant per escrit com de forma oral, coneixements, procediments, resultats i idees relacionats amb la professió d'enginyer tècnic en informàtica.
    • G3.1 - Comprendre i utilitzar eficaçment manuals, especificacions de productes i altra informació de caràcter tècnic escrita en anglès.

    • Objectius

    1. Ser capaç de dissenyar i obtenir informació de bases de dades multidimensionals
      Competències relacionades: CT2.2, CES1.1, CES1.5, CES3.2, CT7.2, CT2.4,
      Subcompetences
      • Ser capaç de traslladar un esquema UML multidimensional a un esquema relacional star-join.
      • Ser capaç d'obtenir la consulta multidimensional corresponent a una taula estadística fent ús de les construccions específiques de SQL-99
    2. Ser capaç de implementar un disseny lògic en un disseny físic analitzant i triant el millor mecanisme per recollir les restriccions d'integritat a la BD.
      Competències relacionades: CT2.2, CES1.1, CES1.5, CT7.2,
    3. Ser capaç de decidir quines vistes materialitzades cal definir segons les operacions esperades
      Competències relacionades: CT2.2, CES1.1, CES1.5, CT7.2,
    4. Ser capaç de decidir els índexos que cal definir en funció de les operacions esperades
      Competències relacionades: CES1.1, CES1.5, CT2.4,
      Subcompetences
      • Enumerar els tipus d'índexos que es poden definir i el cost de cada operació (inserció, supressió, consulta d'únic, consulta de més d'un) en cada índex
      • Ser capaç reproduir l'execució de cada operació sobre cada índex
    5. Ser capaç d'enumerar les opcions existents pel que fa a polítiques, mètodes i moment de l'optimització juntament amb els avantatges, inconvenients i condicions d'aplicació de cadascuna.
      Competències relacionades: CES1.5, CES1.6,
    6. Ser capaç d'obtenir el pla d'accés d'una consulta segons uns criteris d'optimització
      Competències relacionades: CT2.2, CES1.1, CES1.6, CT7.2,
      Subcompetences
      • Ser capaç d'estimar la mida del resultat final i intermitjos d'una consulta i el cost de resoldre cada pas
      • Ser capaç d'optimitzar un arbre sintàctic
    7. Ser capaç de reproduir l'execució dels algoritmes que intervenen en un arbre de procés i d'estimar-ne el cost
      Competències relacionades: CT2.2, CES1.1, CES1.5, CES1.6,
    8. Ser capaç d'enumerar els paràmetres i opcions principals que afecten la concurrència i de justificar l'efecte que té modificar-ne el valor
      Competències relacionades: CT2.2, CES1.6,
      Subcompetences
      • Ser capaç de reproduir l'execució concurrent de transaccions en funció del nivell d'aïlament
    9. Ser capaç d'enumerar els paràmetres i opcions principals que afecten la recuperació de la base de dades i de justificar l'efecte que té modificar-ne el valor.
      Competències relacionades: CT2.2, CES1.6,
      Subcompetences
      • Ser capaç de reproduir l'execució d'una operació en el SGBD
    10. Ser capaç d'enumerar els subsistemes d'una organització i les informacions que generen i necessiten.

      Competències relacionades: CES3.2,
      Subcompetences
      • Diferenciar entre sistemes operacionals i decisionals.
    11. Ser capaç d'enumerar les etapes de desenvolupament d'una base de dades i el resultat de cadascuna
      Competències relacionades: CES1.1, CES1.2, CES1.5, CES3.2,
    12. Ser capaç de detectar i corregir defectes en un disseny lògic.
      Competències relacionades: CT2.2, CES1.1, CES1.5, CT7.2,
      Subcompetences
      • Ser capaç de detectar problemes de satisfactibilitat, vivacitat, redundància i abastabilitat i de reconèixer conteniment de consultes.
      • Ser capaç d'establir en quina forma normal es troba l'esquema lògic d'un sistema d'informació operacional i de normalitzar-lo al nivell requerit
      • Ser capaç reproduir l'execució de l'algoritme d'anàlisi.
      • Ser capaç de decidir sobre la possibilitat d'agregació de les dades.
    13. Ser capaç d'obtenir l'esquema lògic d'una Base de Dades d'un SI.
      Competències relacionades: CES1.1, CES1.5,
      Subcompetences
      • Ser capaç de construir consultes en SQL tenint en compte l'existència de valors nuls i fent ús de combinacions externes quan cal.
      • Ser capaç d'obtenir l'esquema lògic a partir d'un esquema conceptual expressat en UML tenint en compte les conseqüències dels valors nuls
    14. Ser capaç d'adquirir autònomament conceptes i habilitats.
      Competències relacionades: G3.1, G8.3,

    Continguts

    1. Introducció
      Conceptes de referència relacionats amb el disseny i l'administració.
      Cicle de vida d'una BD. Alternatives.
      BD decisionals i operacionals.
    2. Sistemes de suport a la presa de decisions
      Magatzems de dades.
      Bases de dades multidimensionals (eines OLAP)
    3. Disseny lògic. El pas a model relacional.
      El cas decisional.
      El cas operacional des de UML.
    4. Correctesa del disseny
      Normalització.
      Validació.
    5. Disseny físic
      Vistes materialitzades.
      Restriccions.
    6. Optimització
      Opt. semàntica.
      Opt. sintàctica.
      Opt. física.
      Estimació de volums.
    7. Estructures d'accés
      B+.
      Cluster.
      Hash.
    8. Algoritmes
      Selecció.
      Ordenació.
      Combinació.
      Projecció.
    9. Indexació avançada
      Multiatribut.
      Bitmaps.
      Resolució de consultes usant exclussivament índexos.
    10. Administració
      Definicions, tasques i objectius.
      Pla d'accés.
      Optimització de càrregues de treball.
      Transaccions.
      Recuperació.
      Concurrència.
      Espais virtual i físic
    11. Més enllà del model relacional
      Coneixements bàsics de bases de dades NOSQL. Diferències amb el model relacional. Tipus més importants de BD NOSQL.

    Activitats

    Activitat Acte avaluatiu


    Presentació

    L'estudiant ha de preparar el seu ordinador segons alguna de les alternatives proposades per tal de poder realitzar les activitats que s'esperen d'ell durant el curs. Bàsicament, ha de tenir accés al Moodle i a Oracle.
    Objectius: 14
    Teoria
    1h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    0h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    1h

    Estudi dels conceptes introductoris

    Estudi dels continguts explicats i proposta de preguntes per a l'examen fent servir el glossari de Moodle,
    Objectius: 10 11
    Continguts:
    Teoria
    1h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    1h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    2h

    Estudi dels conceptes relatius als sistemes de suport a la presa de decisions

    Estudi dels continguts explicats i dels materials d'autoestudi. Resolució dels exercicis proposats i proposta de preguntes per a l'examen fent servir el glossari de Moodle.
    • Teoria: En aquesta hora el professor sumaritzarà els aspectes més importants dels materials que hauran estudiat els alumnes i resoldrà els dubtes que calgui.
    • Aprenentatge autònom: L'estudiant ha d'estudiar materials preparats pel professor però que no es presenten a classe.
    Objectius: 1 14
    Continguts:
    Teoria
    1h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    0h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    15h

    Estudi dels conceptes relatius al disseny lògic

    Estudi dels continguts explicats i dels materials d'autoestudi. Resolució dels exercicis proposats i proposta de preguntes per a l'examen fent servir el glossari de Moodle.
    • Aprenentatge autònom: A més d'estudiar allò que ha presentat el professor, l'estudiant ha d'estudiar materials preparats pel professor però que no es presenten
    Objectius: 13
    Continguts:
    Teoria
    2h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    2h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    12h

    Estudi dels conceptes relatius a la correctesa del disseny

    Estudi dels continguts explicats i proposta de preguntes per a l'examen fent servir el glossari de Moodle,
    Objectius: 12
    Continguts:
    Teoria
    2h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    3h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    5h

    Entrenament SQL

    La sessió és idèntica a la de SQL avançat però aquesta no compta per a l'avaluacióación.
    • Aprenentatge autònom: Cal preparar-se analitzant el qüestionari de la sessió i revisant la teoria necessària.
    Objectius: 13
    Continguts:
    Teoria
    0h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    2h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    2h

    Sessió 1: consultes SQL avançades

    Els alumnes, per parelles, han de respondre un qüestionari de Moodle que és corregit instantàniament a través de LEARN-SQL. Cada vegada que els estudiants envien la resposta d'una qüestió reben una qualificació. Els estudiants poden decidir enviar noves respostes per mirar de millorar les anteriors. Cada nou enviament suposa una penalització. Els estudiants també hauran de contestar algunes preguntes per escrit. El professor corregirà les preguntes escrites i matisarà la nota atorgada per LEARN-SQL. Durant la setmana anterior a la prova, els estudiants hauran resolt remotament un qüestionari Moodle de les mateixes característiques amb la mateixa parella.
    Objectius: 13
    Setmana: 3
    Teoria
    0h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    0h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    0h

    Estudi dels conceptes relatius al disseny físic

    Estudi dels continguts explicats i proposta de preguntes per a l'examen fent servir el glossari de Moodle,
    Objectius: 2 3
    Continguts:
    Teoria
    3h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    0h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    4h

    Estudi dels conceptes relatius a optimització

    Estudi dels continguts explicats i dels materials d'autoestudi. Resolució dels exercicis proposats i proposta de preguntes per a l'examen fent servir el glossari de Moodle.
    • Aprenentatge autònom: A més d'estudiar allò que ha presentat el professor, l'estudiant ha d'estudiar materials preparats pel professor però que no es presenten.
    Objectius: 6 5
    Continguts:
    Teoria
    1h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    0h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    7h

    Entrenament de traducció i normalització

    La sessió és idèntica a la de traducció i normalització però aquesta no compta per a l'avaluació.
    • Laboratori: La sessió és idèntica a la de traducció i normalització però aquesta no compta per a l'avaluació.
    • Aprenentatge autònom: Cal preparar-se analitzant el qüestionari de la sessió i revisant la teoria necessària.
    Objectius: 13 12
    Continguts:
    Teoria
    0h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    2h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    2h

    Sessió 2: traducció a relacional i normalització

    Els alumnes, per parelles, han de respondre un qüestionari de Moodle que és corregit instantàniament a través de LEARN-SQL. Cada vegada que els estudiants envien la resposta d'una qüestió reben una qualificació. Els estudiants poden decidir enviar noves respostes per mirar de millorar les anteriors. Cada nou enviament suposa una penalització. Els estudiants també hauran de contestar algunes preguntes per escrit. El professor corregirà les preguntes escrites i matisarà la nota atorgada per LEARN-SQL. Durant la setmana anterior a la prova, els estudiants hauran resolt remotament un qüestionari Moodle de les mateixes característiques amb la mateixa parella.
    Objectius: 13 12
    Setmana: 5
    Teoria
    0h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    0h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    0h

    Estudi dels conceptes relatius a estructures d'accés

    Estudi dels continguts explicats i proposta de preguntes per a l'examen fent servir el glossari de Moodle,
    Objectius: 4
    Continguts:
    Teoria
    2h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    0h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    2h

    Estudi dels conceptes relatius a algoritmes

    Estudi dels continguts explicats i proposta de preguntes per a l'examen fent servir el glossari de Moodle,
    Objectius: 7
    Continguts:
    Teoria
    3h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    0h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    3h

    Estudi dels conceptes relatius a indexació avançada

    Estudi dels continguts explicats i proposta de preguntes per a l'examen fent servir el glossari de Moodle,
    Objectius: 4
    Continguts:
    Teoria
    2h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    0h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    2h

    Entrenament de correctesa i vistes

    La sessió és idèntica a la de correctesa i vistes però aquesta no compta per a l'avaluació
    • Laboratori: La sessió és idèntica a la de correctesa i vistes però aquesta no compta per a l'avaluació
    • Aprenentatge autònom: Cal preparar-se analitzant el qüestionari de la sessió i revisant la teoria necessària.
    Objectius: 12 2 3
    Continguts:
    Teoria
    0h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    2h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    2h

    Sessió 3: correctesa i vistes

    Els alumnes, per parelles, han de respondre un qüestionari de Moodle que és corregit instantàniament a través de LEARN-SQL. Cada vegada que els estudiants envien la resposta d'una qüestió reben una qualificació. Els estudiants poden decidir enviar noves respostes per mirar de millorar les anteriors. Cada nou enviament suposa una penalització. Els estudiants també hauran de contestar algunes preguntes per escrit. El professor corregirà les preguntes escrites i matisarà la nota atorgada per LEARN-SQL. Durant la setmana anterior a la prova, els estudiants hauran resolt remotament un qüestionari Moodle de les mateixes característiques amb la mateixa parella.
    Objectius: 12 2 3
    Setmana: 7
    Teoria
    0h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    0h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    0h

    Estudi dels conceptes relatius a administració

    Estudi dels continguts explicats i dels materials d'autoestudi. Resolució dels exercicis proposats i proposta de preguntes per a l'examen fent servir el glossari de Moodle.
    • Aprenentatge autònom: A més d'estudiar allò que ha presentat el professor, l'estudiant ha d'estudiar materials preparats pel professor però que no es presenten
    Objectius: 9 8 14
    Continguts:
    Teoria
    6h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    0h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    9h

    Entrenament d'índexos i costos de consultes amb combinacions

    La sessió és idèntica a la d'índexos i costos de consultes amb combinacions però aquesta no compta per a l'avaluació
    Objectius: 4 7
    Continguts:
    Teoria
    0h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    2h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    2h

    Sessió 4: índexos i costos de consultes amb combinacions

    Els alumnes, per parelles, han de respondre un qüestionari de Moodle que és corregit instantàniament a través de LEARN-SQL. Cada vegada que els estudiants envien la resposta d'una qüestió reben una qualificació. Els estudiants poden decidir enviar noves respostes per mirar de millorar les anteriors. Cada nou enviament suposa una penalització. Els estudiants també hauran de contestar algunes preguntes per escrit. El professor corregirà les preguntes escrites i matisarà la nota atorgada per LEARN-SQL. Durant la setmana anterior a la prova, els estudiants hauran resolt remotament un qüestionari Moodle de les mateixes característiques amb la mateixa parella.
    Objectius: 4 7
    Setmana: 10
    Teoria
    0h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    0h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    0h

    Entrenament d'estructures d'accés

    La sessió és idèntica a la d'estructures d'accés però aquesta no compta per a l'avaluació
    • Aprenentatge autònom: Cal preparar-se analitzant el qüestionari de la sessió i revisant la teoria necessària.

    Teoria
    0h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    0h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    2h

    Sessió 5: estructures d'accés

    Els alumnes, per parelles, han de respondre un qüestionari de Moodle que és corregit instantàniament a través de LEARN-SQL. Cada vegada que els estudiants envien la resposta d'una qüestió reben una qualificació. Els estudiants poden decidir enviar noves respostes per mirar de millorar les anteriors. Cada nou enviament suposa una penalització. Els estudiants també hauran de contestar algunes preguntes per escrit. El professor corregirà les preguntes escrites i matisarà la nota atorgada per LEARN-SQL. Durant la setmana anterior a la prova, els estudiants hauran resolt remotament un qüestionari Moodle de les mateixes característiques amb la mateixa parella.
    Objectius: 4 6 7
    Setmana: 12
    Teoria
    0h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    0h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    0h

    Entrenament d'optimització segons una càrrega de treball

    La sessió és idèntica a la d'optimització segons una càrrega de treball però aquesta no compta per a l'avaluació
    • Laboratori: La sessió és idèntica a la d'optimització segons una càrrega de treball però aquesta no compta per a l'avaluació
    • Aprenentatge autònom: Cal preparar-se analitzant el qüestionari de la sessió i revisant la teoria necessària.
    Objectius: 4 6 7
    Continguts:
    Teoria
    0h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    2h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    2h

    Sessió 6: optimització segons una càrrega de treball

    Els alumnes, per parelles, han de respondre un qüestionari de Moodle que és corregit instantàniament a través de LEARN-SQL. Cada vegada que els estudiants envien la resposta d'una qüestió reben una qualificació. Els estudiants poden decidir enviar noves respostes per mirar de millorar les anteriors. Cada nou enviament suposa una penalització. Els estudiants també hauran de contestar algunes preguntes per escrit. El professor corregirà les preguntes escrites i matisarà la nota atorgada per LEARN-SQL. Durant la setmana anterior a la prova, els estudiants hauran resolt remotament un qüestionari Moodle de les mateixes característiques amb la mateixa parella.
    Objectius: 4 6 7
    Setmana: 14
    Teoria
    0h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    0h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    0h

    Estudi dels conceptes relatius a NOSQL

    Estudi dels continguts explicats i dels materials d'autoestudi. Resolució dels exercicis proposats i proposta de preguntes per a l'examen fent servir el glossari de Moodle.
    • Aprenentatge autònom: A més d'estudiar allò que ha presentat el professor, l'estudiant ha d'estudiar materials preparats pel professor però que no es presenten
    Objectius: 10 13 11 14
    Continguts:
    Teoria
    2h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    0h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    3h

    Examen

    Algunes de les preguntes poden ser extretes del conjunt de preguntes proposades voluntàriament pels estudiants a través del mecanisme del glossari.
    Objectius: 10 11 2 4 5 9 8
    Setmana: 15 (Fora d'horari lectiu)
    Teoria
    0h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    0h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    0h

    Revisió de proves de laboratori

    L'alumne que ho necessiti demanarà explicacions o presentarà reclamacions sobre l'avaluació seguint les pautes establertes.

    Teoria
    0h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    0h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    0h

    Revisió d'examen

    L'alumne que ho necessiti demanarà explicacions o presentarà reclamacions sobre l'avaluació seguint les pautes establertes.

    Teoria
    0h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    0h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    0h

    Normalització II (més enllà de BCNF)

    Estudi dels continguts explicats i proposta de preguntes per a l'examen fent servir el glossari de Moodle, Aplicació pràctica al laboratori.
    Objectius: 13 12
    Continguts:
    Teoria
    2h
    Problemes
    0h
    Laboratori
    2h
    Aprenentatge dirigit
    0h
    Aprenentatge autònom
    1h

    Metodologia docent

    Les hores de teoria es dedicaran fonamentalment a la resolució de dubtes i problemes. S'asumirà que els estudiants han mirat tots els materials disponibles al campus virtual amb antelació.

    A les hores de laboratori el professor obre un qüestionari al campus virtual que els estudiants han de solucionar per parelles. En els dies previs les mateixes parelles hauran tingut l'oportunitat de treballar un qüestionari similar al de la sessió de laboratori. Això ho poden fer des de qualsevol punt amb accés a Internet obtenint feedback del corrector automàtic. A més, el mateix mòdul permet als membres de la parella fer-se comentaris sobre els exercicis sense necessitat de trobar-se físicament.

    Mètode d'avaluació

    Nota final = min(10;Bonus*(30%ExP+ 30%ExF + 40% L))

    ExP [0,10] = nota de l'examen parcial.
    ExF [0,10] = nota de l'examen final.
    L [0,10] = promig ponderat de les notes de les sessions de laboratori (on els pesos depenen del contingut de l'activitat en qüestió).
    P [0,10] = promig ponderat del problemes fets a classe de teoria i dels qüestionaris fets a casa (on els pesos depenen d'on es fa l'activitat).
    Bonus [1,1.1] = directament proporcional a la nota P segons la fòrmula: 1+P/100

    La qualificació de la competència transversal "Actitud adequada davant el treball" serà A (competència superada amb excel.lència), B (competència superada al nivell desitjat), C (competència superada a un nivell suficient) o D(competència no superada). Aquesta nota es computa com la mitjana de P i la nota d'actitud recollida pel professor (participació en les activitats dirigides a classe).

    La qualificació de la competència transversal "Tercera llengua" es decidira en funció de les notes de les activitats realitzades amb materials en anglès.

    Bibliografia

    Bàsic

    Complementari

    Capacitats prèvies

    Ser capaç d'enumerar les etapes que conformen el procés de l'enginyeria de software
    Ser capaç d'entendre esquemes conceptuals en UML
    Ser capaç de crear, consultar i manipular bases de dades amb SQL